动词变现在分词有什么规律

动词变现在分词有什么规律

动词的现在分词是英语动词的一种重要形态，它在构成进行时态、被动语态以及一些非谓语动词结构中扮演着关键角色。准确地掌握动词变现在分词的规律，对于理解和运用英语至关重要。总的来说，动词变现在分词主要遵循以下规律，但需要记住一些例外情况。

一、基本规则：直接加-ing

绝大多数动词变现在分词，只需在词尾直接添加“-ing”即可。这部分动词构成的现在分词，读音和拼写都相对简单直接。例如：

work–working

play–playing

run–running

sing–singing

learn–learning

talk–talking

这些例子体现了动词现在分词最基本的构成方式，简单易记，也是理解其他规则的基础。

二、以不发音的-e结尾的动词

这类动词在变现在分词时，需要先去掉词尾的无声字母“-e”，然后再加“-ing”。这是因为“-ing”本身就是一个音节，如果保留“-e”，就会出现连续两个元音音节，影响发音的流畅性。例如：

make–making

take–taking

write–writing

dance–dancing

drive–driving

like–liking

需要注意的是，“-e”必须是不发音的。例如，“see”（看见）的现在分词是“seeing”，而不是“seing”，因为“e”在“see”中发音。

三、重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的动词

这部分动词的变化规则是：先双写词尾的辅音字母，然后再加“-ing”。之所以要双写辅音字母，是为了保持重读闭音节的读音不变。如果只加“-ing”，重读闭音节的读音将会发生改变。例如：

stop–stopping

get–getting

put–putting

run–running

cut–cutting

begin–beginning

swim–swimming

plan–planning

需要特别注意的是，只有在满足“重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母”这两个条件时，才需要双写词尾辅音字母。例如，“open”(打开)是开音节，因此现在分词是“opening”，而不是“openning”。类似地，“reading”（阅读）的词尾“d”发音，也是开音节，不需要双写。

四、以-ie结尾的动词

这类动词的现在分词变化比较特殊，需要将词尾的“-ie”改成“-y”，然后再加“-ing”。例如：

lie–lying(躺)

tie–tying(系)

die–dying(死)

这一变化是基于发音规则，避免出现不规则的音节组合。

五、例外情况及特殊情况的补充说明

虽然以上四点涵盖了大部分动词变现在分词的情况，但英语中仍存在一些例外情况。这些例外情况通常需要记忆，没有通用的规则可以概括。例如，有些动词的现在分词变化比较特殊，例如“go”的现在分词是“going”，而不是“going”。此外，还有一些动词，如“be”,“have”等的现在分词变化需要单独学习。

针对重读闭音节的规则，需要进一步阐述的是，什么是重读闭音节？重读闭音节是指在单词中，一个音节重读，且该音节以辅音结尾。例如，“cut”，“run”中的音节都是重读闭音节。而“open”中的“o”是开音节（元音结尾）。需要强调的是，双写规则只针对重读闭音节的词尾辅音字母。

六、记忆技巧

为了更好地记忆动词变现在分词的规则，可以采用一些记忆技巧：

1. 理解规则背后的逻辑: 理解规则是为了避免死记硬背，理解了规则后，即使遇到不熟悉的单词，也能根据规则进行推断。

2. 分类记忆: 将动词按照其结尾字母进行分类，分别记忆其变化规律。

3. 例句记忆: 通过例句来记忆动词的现在分词形式，例如：Heismakingacake.Sheiswritingaletter.Theyareplayingfootball.

4. 运用口诀: 一些简单的口诀可以帮助记忆，例如文章开头提到的口诀，但需要注意的是，口诀只能作为辅助记忆工具，不能完全依赖口诀。

总而言之，掌握动词变现在分词的规律需要结合理解和记忆。熟练掌握这些规律，能够更好地理解和运用英语，提高英语表达能力。通过多练习，多阅读，多运用，不断积累经验，才能真正熟练掌握动词现在分词的变化规律。不断地练习和运用是掌握英语动词现在分词的关键。只有通过大量的实践，才能将这些规则融会贯通，并最终灵活运用到实际的英语表达中。